KorLing – Korpora und digitale Ressourcen in Forschung und Lehre
Edited by: Carolina Flinz, Franziska Wallner
Subjects: Philology and Linguistics, Didactics, Pedagogy and Education Science
Korpora bieten empirische Zugänge zur Sprachbeschreibung, zur Erforschung von Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb sowie zur Entwicklung von Nachschlagewerken, Lehrmaterialien und didaktischen Konzepten.
Die deutschsprachige Korpuslandschaft ist durch eine große Vielfalt gekennzeichnet: von großen Referenzkorpora (DeReKo, DWDS-Kernkorpora) über mündliche und multimodale Ressourcen (FOLK, GeWiss) bis hin zu Lernerkorpora (FALKO, Merlin, Swiko). Daneben wächst das Angebot an Tools, die nutzergruppenspezifische Zuriffsmöglichkeiten auf Korpora eröffnen und zur Erstellung, Aufbereitung und Analyse von eigenen Korpora genutzt werden können (ANNIS, EXMARaLDA, ZuMult-Tools). Diese Bandbreite ermöglicht es, sprachgebrauchs- und spracherwerbsbezogene Fragestellungen anhand authentischer Sprachdaten sytematisch zu erforschen. Zugleich bieten sie vielfältige Möglichkeiten für die Nutzung authentischer Sprachdaten in unterschiedlichen Bildungs- und Sprachvermittlungskontexten.
Vor diesem Hintergrund versteht sich die Reihe KorLing – Korpora und digitale Ressourcen in Forschung und Lehre als Forum, das den Dialog zwischen Theorie, Empirie und Praxis systematisch fördert. In den geplanten Bänden sollen methodologische Grundlagen und innovative empirische Ansätze ebenso ihren Platz finden wie praxisnahe Studien, die den Transfer korpuslinguistischer Forschung in Bildungs- und Vermittlungskontexte sichtbar machen. Damit soll KorLing eine Brücke schlagen: zwischen grundlegender Modellbildung, der empirischen Validierung linguistischer Fragestellungen und ihrer Anwendung in Didaktik, Sprachvermittlung und gesellschaftlicher Kommunikation.
Eine besondere Aktualität gewinnt dieses Feld durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI): Automatisierte Korpuserstellung, KI-gestützte Annotation und semantische Analysen sowie neue Visualisierungstechnologien eröffnen Möglichkeiten, komplexe Sprachdaten didaktisch anschlussfähig aufzubereiten. Auch diesen Entwicklungen widmet sich die Reihe KorLing, indem sie Chancen und Herausforderungen von KI im Zusammenspiel mit Korpuslinguistik und Sprachdidaktik theoretisch reflektiert und empirisch überprüft.
Willkommen sind Beiträge aus unterschiedlichen Regionen und Ländern, die die genannten Themenfelder aufgreifen und damit vielfältige Perspektiven einbringen – ebenso wie Arbeiten aus unterschiedlichen Forschungs- und Sprachgemeinschaften, die den internationalen Dialog bereichern.
Alle Bände der Reihe KorLing – Korpora und digitale Ressourcen in Forschung und Lehre erscheinen gedruckt und als E-Book sowie möglichst auch im Open Access.
Geplant sind hochwertige Monographien (z. B. Dissertationen und Habilitationsschriften), thematisch gebundene Sammelbände (z. B. Tagungsakten, Akten von Panels und Kolloquien) sowie Handbücher. Alle in der Reihe erscheinenden Titel durchlaufen ein strenges Double-Blind-Peer-Review-Verfahren, das auf konstruktivem Feedback basiert.
Publikationssprachen sind Deutsch, Englisch und Italienisch; andere Sprachen können nach Absprache berücksichtigt werden.
Buchvorschläge können jederzeit eingereicht werden. Sie werden von den Reihenherausgeberinnen begutachtet. Die Rückmeldung erfolgt so zeitnah wie möglich. Bitte senden Sie Ihr Exposé direkt an die Reihenherausgeberinnen:
Prof. Dr. Carolina Flinz (carolina.flinz@unipv.it)
Prof. Dr. Franziska Wallner (franziska.wallner@tu-dortmund.de)